กิจกรรมทดสอบกลางภาคเรียน

บทความที่ 1 เรื่องการสอนแนะให้รู้จักคิดรูปแบบหนึ่ง

การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

1.            ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

การสอนแนะให้รู้คิด มีความหมายว่า เป็นนวัฒกรรมที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน  ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเกี่ยวกับองค์ความรู้และทักษะพื้นฐานในการแก้ปัญหา ซึ่งมีความสอดคล้องกับการเรียนคณิตศาสตร์ คือ ผู้เรียนสามารถเรียนได้ดีที่สุด ก็ต้องเรียนรู้จากการแก้ปัญหาด้วยเช่นกัน

ดังนั้น การเรียนการสอนต้องเกิดจากความรู้ของผู้เรียน และให้ความสำคัญกับการคิดการแก้ปัญหาด้วยตัวของผู้เรียนเองด้วย โดยมีผู้สอนเป็นผู้ที่สนับสนุนให้ความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งไม่ว่าจะใช้กระบวนการใดๆก็ตาม

               

การสอนแนะให้รู้คิด มีหลักการดังต่อไปนี้

1.             สอนเรื่องนักเรียนแต่ละคนควรรู้

2.             สามารถพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนได้

3.             มีกิจกรรมที่นักเรียนชอบในการเรียนคณิตศาสตร์

การเปรียบเทียบหลักการในการจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม

กับการสอนแนะให้รู้คิด

สรุปได้ว่า ผู้เรียนในการสอนรูปแบบเดิมกับการสอนแนะให้รู้คิดมีความรู้ที่แตกต่างกัน ซึ่งได้จากมุมมองเกี่ยวกับตัวผู้เรียนเองน่ะครับว่า การสอนรูปแบบเดิมนั้น ผู้เรียนจะถูกมองว่าไม่มีความรู้ ไม่มีข้อมูลในการคิดเอง ซึ่งการให้ข้อมูลก็ได้จากครูผู้สอนเพียงอย่างเดียว  ส่วนการสอนแนะให้รู้คิด ผู้เรียนจะถูกมองว่ามีความคิดและความสามารถในการเรียนรู้ มีความรู้ข้อมูลทางทฤษฎีและเชื่อว่าผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้เบื้องต้นเองหลังจากได้ความรู้จากครูผู้สอน

ดังนั้นการสอนแนะให้รู้คิดเป็นแนวการสอนรูปแบบหนึ่งที่สอดคล้องกับหลักการจัดการศึกษาระดับชาติ ที่เน้นทักษะการคิดของผู้เรียน สามารถสอดคล้องกับทักษะและกระบวนการต่างๆ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกการวิเคราะห์ คิดสังเคาระห์ และสามารถให้เหตุผลประกอบได้ เชื่อมเนื้อหาเข้ากับชีวิตจริง เห็นถึงความสัมพันธ์ของการเรียนรู้ในชั้นเรียนกับชีวิตจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้

2.            ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์

            กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

ในการจัดการในชั้นเรียนนั้น ถ้าผมเป็นครูผู้สอน ผมจะสอนนักเรียนให้มีความรู้เบื้องต้นก่อน แล้วค่อยให้นักเรียนได้ศึกษาตามหนังสือเรียนต่างๆประกอบกับความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง เนื้องจากวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีวิธีการทำ ที่หลากหลายวิธี เพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง

การสอนของผมจะประยุกต์ให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัว ก่อนที่จะไปถึงสิ่งอื่นๆที่ไกลตัว เพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพพจน์ไปด้วย  เมื่อนักเรียนมีปัญหาหรือคิดไม่ออกครูจะต้องทำความเข้าใจ อธิบายให้แก่นักเรียนและรับฟังคำปรึกษาของนักเรียนว่าทำไมจึงเป็นแบบนั้น หรือการทำโจทย์ข้อนี้มีวิธีการทำ ที่แตกต่างจากที่นักเรียนทำมาหรือไม่

ในการสอนแบบนี้ ผมคิดว่านักเรียนน่าจะได้รับความรู้ วิธีการที่หลากหลายเพิ่มขึ้น พร้อมทั้งทำให้นักเรียนได้คิดถึงการแก้ปัญหาที่ถูกต้องด้วย

3.            ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอน

            ที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

ในการเรียนการสอนนั้น ครูจะต้องออกแบบการสอนที่ดีก่อนที่จะไปสอนให้ความรู้เกี่ยวกับนักเรียน ดังนั้นการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถและสนุกกับการเรียนก็คือ สอนเนื้อหาที่เกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัวหรือสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเราเองที่นักเรียนสามารถคิดคำนวณแล้วเห็นภาพพจน์ได้ชัดเจน เมื่อนักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่สอนไปแล้วว่าเป็นอย่างไร ก็ทำให้เด็กมีความสนุกโดย นำเทคนิคการร้องเพลงมาใช้ในการท่องจำสูตรต่างๆของคณิตศาสตร์

ผมคิดว่านักเรียนเมื่อมีความรู้ ความสามารถแล้วสิ่งที่ขาดไม่ได้ก็คือความสุขกับการเรียนการสอน เพราะความสุขเป็นสิ่งสำคัญมากที่สุดในการสอน เพราะเมื่อนักเรียนไม่มีความสุขในการเรียน ทำให้นักเรียนเบื่อ และขี้เกียจกับการเรียนวิชานั้นไปด้วย

ดังนั้นครูทุกคนที่จะสอนนักเรียนให้ได้ความรู้มากที่สุด ก็ต้องทำการเรียนการสอนนั้นให้นักเรียนมีความสุขไปด้วย

บทความที่ 2 ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

1.            ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เป็นพระมหากษัตริย์ที่มีความรักต่อปวงชนชาวไทยมากที่สุด ซึ่งไม่มีพระมหากษัตริย์ประเทศใดแล้ว ที่เห็นความสำคัญกับปวงประชาการมากเพียงนี้  ไม่ว่าประชากรไทยอยู่ถิ่นไหน ท่านก็เสด็จไปถึงถิ่นนั้น เพื่อปกปักษ์รักษาดวงใจทุกดวงบนแผ่นดินไทยแห่งนี้ให้มีความอุดมสมบูรณ์สุขมากที่สุด

อาชีพครูมีความสำคัญมากเช่นเดียวกัน  ครูเป็นผู้ให้ความรู้ ความสามารถ และให้อนาคตที่ดีของศิษย์ทุกๆคน  ไม่ว่าใครเกิดมาจากไหนก็ตาม ล้วนแล้วต้องมีครูที่ได้ฝึกสอนตนจนเติบโต มีวิชาความรู้กันทั้งสิ้น

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเป็นผู้ที่มีวิชาความรู้มากมาย และเป็นผู้ที่มีครูมากมายเช่นเดียวกัน  ทำให้พระองค์เป็นที่รักของปวงชน จนพระองค์ได้ขนานนามว่า “ครูของแผ่นดิน” เพราะพระองค์ทรงสอนเรื่องแผ่นดิน ที่สอนให้รู้จักและเข้าใจดินน้ำลมไฟ สอนให้รู้จักชีวิต สอนให้รู้จักใช้พฤติกรรมในการทำประโยชน์ให้กับผู้อื่น ซึ่งมีความสำคัญมากแก่ปวงชนชาวไทย

ครูของแผ่นดิน ได้สอนความรู้ครั้งแรกให้แก่ปวงชนชาวไทย และไม่มีผู้ใดที่ไม่รู้คำสอนคำนี้ คือ “เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม” ประชาชนก็ท่องขึ้นใจกันทุกคน ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ประการแรก คือ “ทรงทำให้ดู” และรับสั่งอยู่ตลอดเวลา ว่า “ทำให้เขาดู” แสดงว่าการเป็นครู ก็จะต้องทำแบบอย่างของตนให้ดีที่สุด เป็นแบบอย่างของคนอื่นๆ ให้เป็นที่พอใจของปวงชน

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ได้พระราชกระแสรับสั่งของพระองค์เกี่ยวกับครู ความว่า  “ประเทศชาติจะเจริญหรือเสื่อมลงได้นั้น ย่อมขึ้นอยู่กับการศึกษาของประชาชนแต่ละคนเป็นสำคัญ” ดังนั้นครูถือเป็นอาชีพที่เป็นที่เคารพนับถือ ครูมีความสำคัญในการทำงาน ในการสร้างพิมพ์ที่ดีให้เกิดขึ้นมา สร้างประเทศให้เจริญรุ่งเรือง ผู้คนมีความสุขกับการเป็นอยู่ในชีวิตประจำวัน เพราะทุกคนมีครูที่ดี ที่ให้ความรู้ ความสุขและความอบอุ่น จนทำให้สังคมและปวงชนอยู่อย่างมีความสุข

2.            ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์

            กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

ในการจัดการเรียนการสอนนั้น ครูต้องคำนึงถึงความสำคัญต่างๆที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน เช่น หลักการและรูปแบบการสอน  บทบาทของผู้สอน บทบาทของผู้เรียน และบรรยากาศในชั้นเรียน ทั้งหมดล้วนเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจเป็นอย่างดีกับบทเรียนต่างๆที่ครูสอน ครูนั้นจะต้องเห็นความสำคัญของนักเรียนมากกว่าสิ่งอื่นใด เพราะหน้าที่ของครูก็คือ เป็นผู้ที่ถ่ายทอดวิชาความรู้ ความสามารถที่ดี จนทำให้นักเรียนเป็นคนที่ดีต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติ

                        ดังนั้นการถ่ายทอดวิชาความรู้ที่ดีจากการประยุกต์การสอน คือ สามารถให้เด็กนำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติตามชีวิตของตนเอง ให้นักเรียนเดินทางไปสู่ทางที่เที่ยงตรง เติบโตเป็นคนที่ดีของประเทศชาติ

3.            ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอน

            ที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

อนาคตการเรียนการสอน มีความรู้มากมายเพิ่มขึ้น มีเนื้อหาสาระที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้นด้วย  การออกแบบการเรียนการสอนจึงมีความสำคัญมากในการจัดการเรียนรู้ ไม่ว่าสาระการเรียนรู้ใดๆก็ตาม

การออกแบบการเรียนการสอน มีความสำคัญในการสอนมาก ผมจึงเห็นว่าเมื่อผมบรรจุการศึกษาหรือได้มีการสอนที่โรงเรียนใดก็ตาม ผมจะดูบรรยากาศของโรงเรียน ว่ามีสิ่งแวดล้อมเป็นแบบไหน แล้วสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่า มีความรู้ความถนัดด้านใดมากที่สุด ที่ทำให้นักเรียนมีความสุขเมื่อมีการเรียนการสอน  เมื่อศึกษาเรียบร้อยแล้ว ผมจะนำความรู้ทางการศึกษา เข้าสอดคล้องกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของท้องถิ่นนั้นให้ดีที่สุด ที่สามารถทำให้นักเรียนมีความสุข

 เมื่อมีการเรียนการสอนกับครูคนนี้ แผนการสอนนั้นมีมากมาย แต่ที่ดีที่สุด คือ ทำยังไงให้เด็กมีความรู้ ความสามารถ และความสุขกับการศึกษาให้มากที่สุด เพราะผมเป็นคนที่ชอบสอนให้ผู้อื่นมีความสุข ดีกว่ามีความทุกข์กับการศึกษา

กิจกรรมที่ 7

1.            ผู้สอนชื่ออะไร สอนเรื่องอะไร และระดับชั้นที่สอน

ชื่อผู้สอน  อ.สุรัช  อินทสังข์

สอนเรื่อง    เลขหมุนรอบตัวเรา คณิตศาสตร์ในสวน (ตอนที่ 2) เช่น เทคนิคการหาส่วนสูงจากสุ่มไม้โค้ง ที่เราวัดไม่ถึงและการหาเส้นรอบวงด้วยเชือก

สอนระดับชั้น  ประถมศึกษา

2.            เนื้อหาที่ใช้สอนมีอะไรบ้าง

อ.สุรัช  อินทสังข์  ได้สอนเรื่องเทคนิคต่างๆในการหาความสูง ความยาว ของสุ่มไม้โค้งหรือต้นไม้สูงๆได้อย่างแม่นยำ  ซึ่งทำให้คณิตศาสตร์มีความจำเป็นมากในการคำนวณหาค่าความสูง  ความยาวกับสิ่งรอบตัวเรา 

จากตัวอย่างที่ 1 อาจารย์สุรัช สอนเรื่องการหาความสูงของสุ่มไม้โค้ง ซึ่งหาจาก ความโค้งของสุ่ม แล้วหาความสูง จึงทำให้ได้ข้อมูลจากการคำนวณค่า ว่าความสูงที่ได้นั้นเป็นค่าเท่าไร ทำให้สะดวกในการทำงานของคนสวนมากยิ่งขึ้น

จากตัวอย่างที่ 2 อาจารย์สุรัช สอนเรื่องการคำนวณหาพื้นที่ภายในวงกลมจากวงเวียนของสวนดอกไม้  ว่าในพื้นที่นั้นมีค่าเท่าไร เพื่อที่จะตกแต่งดอกไม้ ได้อย่างเหมาะสม ซึ่งอาจารย์ก็ได้ใช้การคำนวณจากสอนรอบวงของวงเวียนดอกไม้นั้นและคำนวณหาพื้นที่ภายใน 

ได้สูตร  ความยาวของเส้นรอบวง  =  2 πr  

                จากการวัด ได้เส้นรอบวง  = 40  เมตร  ,   π   =  3.14

                จะได้ r (รัศมี)  =  6.36

ดังนั้นจะได้สูตร พี้นที่ของวงกลม  =  πr²

                จะได้   พื้นที่ของวงกลม  =  (3.14)(6.36 x 6.36)

                ได้พื้นที่ของวงกลม  =  127  ตารางเมตร

ดังนั้นการที่เราใช้ชีวิตประจำวันในแต่ละวันนั้น สิ่งที่อยู่รอบตัวเราทั้งสิ้นล้วนเป็นคณิตศาสตร์ทั้งนั้น  ไม่ว่าจะเป็นในห้องเรียน หรือนอกห้องเรียน  ทุกคนสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ได้ทั้งสิ้น

3.            การจัดกิจกรรมการสอน

การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์หรือวิชาใดๆก็ตาม  ไม่จำเป็นต้องเรียนเฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น  ทุกสถานที่ก็สามารถเรียนได้ทั้งสิ้น  สิ่งที่สำคัญที่เกี่ยวกับการศึกษาในปัจจุบันมากที่สุดคือ  การศึกษารอบตัวเอง  ซึ่งมีสิ่งแวดล้อมมากมายที่จะสามารถศึกษาได้ ไม่ว่าการวัดความสูงของต้นไม้ หรือความยาว ความกว้างของสถานที่ต่างๆที่เราต้องการศึกษา

เพราะฉะนั้น การศึกษารอบตัวเองกับสิ่งแวดล้อมรอบข้าง สามารถให้นักเรียนได้เรียนจากทฤษฎีแล้วปฏิบัติกันจริง  ช่วยให้นักเรียนใช้สติปัญญา  อารมณ์  และคุณธรรมจริยธรรมในการพัฒนาการทางความคิดได้ดียิ่งขึ้น  ซึ่งดีกว่าการเรียนเพียงแต่ในห้อง จากตำรับตำราและทฤษฎีเพียงอย่างเดียว

4.            บรรยากาศการจัดห้องเรียนเป็นอย่างไร

จากอาจารย์สุรัช ได้สอนเทคนิคต่างๆ เป็นการสอนนอกห้องเรียนที่สามารถให้นักเรียน  เรียนแล้วเห็นภาพพจน์ที่แท้จริง  จึงทำให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนมากยิ่งขึ้น  ดีกว่าการเรียนแต่ในห้องแคบๆ จนทำให้นักเรียนเบื่อกับการเรียน

เมื่ออาจารย์เปิดกว้างทางความคิดแล้วนักเรียนจะมีความกล้าแสดงออก  กล้าตัดสินใจ  มีความสนใจในเรื่องที่ตนเองชอบ  จนสามารถทำให้นักเรียนมีความรักกับสิ่งๆนั้นจนต้องการทราบคำตอบที่แท้จริงของสิ่งที่ต้องการหา เช่น  ความสูงของต้นไม้  พื้นที่ภายในเส้นรอบวง  หรือสิ่งต่างๆที่นักเรียนสนใจ  นี่เองที่ทำให้นักเรียนมีความสุขกับการศึกษา

กิจกรรมที่ 6

เที่ยวกันสุดๆไปเลย

กิจกรรมที่ 5

ครูที่ชอบ

ชื่อ                           นางสุภาภรณ์  จิตจารักษณ์

วัน เดือน ปี เกิด    2    มกราคม  2504

สถานที่เกิด     บ้านเลขที่ 278  หมู่ที่ 3  ตำบลปากพูน  อำเภอเมือง  
                                            จังหวัดนครศรีธรรมราช

ที่อยู่ปัจจุบัน   บ้านเลขที่  46/5  หมู่ที่ 5  ตำบลนาคียน  อำเภอเมือง 
                                            จังหวัดนครศรีธรรมราช

ประวัติการศึกษา

-  ประถมศึกษาตอนต้น  จากโรงเรียนบ้านปากน้ำเก่า  อำเภอเมือง  จังหวัด

นครศรีธรรมราช

-  ประถมศึกษาตอนปลาย จากโรงเรียนบ้านปากน้ำเก่า  อำเภอเมือง  จังหวัด

นครศรีธรรมราช

-  มัธยมศึกษาตอนต้น  จากโรงเรียนวัดไพศาลสถิต  อำเภอเมือง  จังหวัด

นครศรีธรรมราช

-  มัธยมศึกษาตอนปลาย  จากโรงเรียนวัดไพศาลสถิต  อำเภอเมือง  จังหวัด

นครศรีธรรมราช

-  อุดมศึกษา  จากวิทยาลัยครูนครศรีธรรมราช  อำเภอเมือง  จังหวัด
                     นครศรีธรรมราช

                ประวัติรับราชการ

-  1  มิถุนายน  พ.ศ.2526  เข้ารับราชการ  ตำแหน่งครู 2 โรงเรียนบ้านทุ่งกรวด

สปอ.ทุ่งใหญ่  สปจ.นครศรีธรรมราช

-  1  มิถุนายน  พ.ศ.2526  ถึง 15  มีนาคม พ.ศ.2531  ทำการสอนที่โรงเรียน

บ้านทุ่งกรวด  สปอ.ทุ่งใหญ่  สปจ.นครศรีธรรมราช

-  15  มีนาคม พ.ศ.2531  ถึง 31  ตุลาคม พ.ศ.2538   ทำการสอนที่โรงเรียน

วัดเทพมงคล  สปอ.ร่อนพิบูลย์  สปจ.นครศรีธรรมราช

-  1  พฤศจิกายน พ.ศ.2538  ถึง ปัจจุบัน   ทำการสอนที่โรงเรียนวัดคันนาราม

สปก.พระพรหม  สปจ.นครศรีธรรมราช (อำเภอพระพรหม 
                    สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1)

-  ปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู  วิทยะฐานะ ชำนาญการ  โรงเรียนวัดคันนาราม

อำภอพระพรหม  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1

ผลงานของครูที่นักเรียนชอบ

-  พ.ศ. 2536  ครูดีเด่นประเภทครูผู้สอนคณิตศาสตร์ดีเด่น  ระดับอำเภอ

สปอ.ร่อนพิบูลย์  สปจ.นครศรีธรรมราช

การประยุกต์สิ่งที่ดีของครูมาใช้

อาจารย์เป็นครูที่สอนเนื้อหาที่เข้าใจง่าย อยู่เรียบร้อย และมีมารยาทที่ดีต่อนักเรียนและผู้อื่น เมื่อครูสอนแล้ว จะตั้งใจสอนอย่างดี เอาใจใส่ให้ความรู้กับนักเรียนอย่างเต็มที่ ทำให้การปฏิบัติตนแบบอย่างที่ดีต่อศิษย์และบุคคลทั่วไป  ครูเป็นคนที่ตั้งใจสอนศิษย์ให้เป็นคนดี  คนเก่ง  และมีความสุข  สุดท้ายพัฒนาตนเองโดยการศึกษาหาความรู้  เข้ารับการอบรม  เพื่อนำมาพัฒนาการเรียน การสอน  และพัฒนางานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ

ดังนั้น การสอนที่ดี ต้องสอนอย่างไรก็ตามให้นักเรียนมีความสุขกับการเรียน เมื่อนักเรียนมีความ           สุขหรือชอบกับการเรียนแล้วทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาแบบเรียนได้ดีที่สุด

กิจกรรมที่ 4

ทักษะในการทำงานเป็นทีม

การทำงานให้สำเร็จขึ้นอยู่กับความสามารถ 2 อย่างเป็นสำคัญ คือ สามารถในการใช้วิชาความรู้ และสามารถในการประสานสัมพันธ์กับผู้อื่น ทั้งสองประการนี้ต้องดำเนินคู่กันไป

(พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว)

การทำงานเป็นทีม ไม่จำเป็นต้องอัจฉริยะ ไม่จำเป็นต้องเหนือคนอื่น แต่ขอให้ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้สำเร็จ

ทำไมต้องทำงานเป็นทีม

-                   ทำงานคนเดียว เก่งได้ไม่นาน

-                   เอาความเก่งของแต่ละคนมารวมกัน

-                   หลายหัวดีกว่าหัวเดียว

ความสำคัญของทีม

                การทำงานเป็นทีม จะเป็นประโยชน์สูงสุดขององค์กร และมีโอกาสประสบความสำเร็จมากกว่าการทำงานคนเดียว แต่การสร้างทีมงานนั้น ต้องใช้เวลา

แนวคิดและหลักการเกี่ยวกับการทำงานร่วมกันของบุคคล

1.             การยอมรับความแตกต่างของบุคคล

o   ทางด้านร่างกาย

o   จิตใจ

o   อารมณ์

o   ความรู้สึก

o   บุคลิกภาพ

o   ความเชื่อถือ

o   ค่านิยม

o   ด้านการรับรู้

o   ด้านประสบการณ์

o   อื่นๆ

2.             แรงจูงใจของมนุษย์

o   ความต้องการด้านร่างกาย

o   ความต้องการด้านความมั่นคง

o   ความต้องการทางสังคม

o   ความต้องการที่จะมีชื่อเสียง

o   ความต้องการความสมหวังในชีวิต

3.             ธรรมชาติมนุษย์

o   มนุษย์มีพฤติกรรม

o   มนุษย์มีความรู้สึกนึกคิด

o   มนุษย์มีปัญญา

องค์ประกอบการทำงานเป็นทีม

-                   วัตถุประสงค์และเป้าหมาย

-                   กิจกรรม

-                   วิธีทำงาน

-                   หน้าที่และบทบาท

-                   กฎระเบียบ

-                   ผู้นำ

-                   ความเข้าใจซึ่งกันและกัน

-                   การติดต่อสื่อสาร

-                   การสร้างความร่วมมือ

-                   การแก้ปัญหาข้อขัดแย้ง

ทีมงานที่มีประสิทธิภาพ

-                   สมาชิกทุกคน

o   เข้าใจวัตถุประสงค์และเป้าหมาย

o   เปิดเผยจริงใจ ร่วมแก้ปัญหา

o   มีการวางใจ ยอมรับ และรับฟังกัน

o   มีการพัฒนาตนแอง

o   รู้จักตนเอง และรู้จักผู้อื่น เข้าใจต่อเพื่อนร่วมงาน

-                   ขั้นตอนการทำงานเป็นทีม

o   วิเคราะห์งาน

o   กำหนดเป้าหมายร่วมกัน

o   วางแผนการทำงาน

o   กำหนดกิจกรรม

o   แบ่งงานให้สมาชิก

o   ปฏิบัติจริงตามแผน

o   ติดตามผล และนิเทศงาน

o   ประเมินขั้นสุดท้าย

-                   ปัจจัยที่ทำให้ทีมไม่ประสบความสำเร็จ

o   คน

o   วิธีการทำงาน

-                   ทีมงานสร้างผลสัมฤทธิ์

o   เป็นหนึ่งเดียวกัน

o   ประชุมสม่ำเสมอ

o   สื่อสารทั่วถึง และหาแนวร่วม

o   นำเสนอเป็นระยะ

o   พบปัญหา ทบทวนใหม่

o   ประเมินตรวจสอบเป็นระยะ

o   ตรวจสอบความรู้สึก ความคิด สร้างบรรยากาศร่วมกันในการทำงาน

คำถาม

1.              แนวคิดหลักการทำงานเป็นทีม เป็นอย่างไร

การทำงานเป็นทีมนั้น สมาชิกทุกคนต้องทำความเข้าใจกันก่อนว่า งานนี้ทำอะไรกันบ้าง ซึ่งสมาชิกในทีมทุกคนก็จะต้องมีการยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลในกลุ่มได้ ไม่ว่าแต่ละคนจะเป็นอย่างไรก็ตาม แต่งานต้องเดินไปด้วยความสามัคคีของทุกคนในกลุ่ม

ซึ่งหัวหน้าทีม ก็จะต้องสร้างแรงจูงใจ แก่สมาชิกในกลุ่มด้วย เพื่อให้สมาชิกในกลุ่มเกิดมีกำลังใจที่ดีขึ้นมา

ดังนั้น เมื่อเราทำงานร่วมกันหรือทีมเที่ยวกันแล้ว คนที่สำคัญที่สุดคือ หัวหน้าทีม ที่จะให้กำลังใจแก่ลูกทีม จนทำให้ทีมทำงานนี้จนสำเร็จ เปรียบเสมือน แม่ทัพที่นำกองทัพไปทำสงคราม

2.              นักศึกษาจะมีวิธีการทำงานเป็นทีมให้มีประสิทธิภาพทำอย่างไร ยกตัวอย่างประกอบ

การทำงานเป็นทีมนั้นไม่ยากเมื่อทุกคนเข้าใจซึ่งกันและกัน เมื่อหัวหน้าทีมมีความยุติธรรมที่สุด ที่ทำให้ลูกทีมเชื่อหัวหน้าทีมมากที่สุด เปรียบเสมือน กองทัพใดไม่มีหัวหน้าทีม ก็แสดงว่า กองทัพนั้นพ่ายแพ้ไปแล้ว

การทำงานเป็นทีมให้มีประสิทธิภาพนั้น ทุกคนในทีม จะต้องเข้าใจ วัตถุประสงค์ และเป้าหมายของงานนั้น ทุกคนต้องยอมรับการทำงานนี้อย่างแท้จริง และเมื่อมีปัญหาในการทำงาน สมาชิกทุกคน ก็ต้องหาทางแก้ปัญหา จนงานนั้นประสบความสำเร็จ