กิจกรรมที่ 9

ลักษณะห้องเรียนที่ดี

การจัดห้องเรียนและการเรียนการสอนที่มีกิจกรรมหลาย ๆ ประเภท เป็นสิ่งเร้าสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เป็นสิ่งที่กระตุ้นให้อยากเรียน ซึ่งจะส่งผลต่อการเรียน ครูนับเป็นคนที่มีส่วนสำคัญที่จะช่วยสนับสนุนให้เด็กแต่ละคนพบความสามารถของตนเองผ่านทางกิจกรรมและปัจจัยหนึ่งที่สำคัญไม่แพ้กัน นั่นก็คือการสร้างสิ่งแวดล้อมในการเรียนให้น่าเรียนได้ การจัดห้องเรียนที่มีโต๊ะ เก้าอี้ หรือการจัดที่นั่งให้เหมาะสมกับกิจกรรมการเรียนการสอน ย่อมทำให้ผู้เรียนมีความสุขและสะดวกสบาย หากการจัดที่นั่งไม่เหมาะสมอาจทำให้ครูผู้สอนควบคุมการสอนยาก เพราะตรวจสอบนักเรียนได้ไม่ทั่วถึง หรือแม้กระทั่งการใช้สื่อการเรียนการสอนในชั้น ถ้าหากนักเรียนนั่งอยู่ในจุดที่ไม่สามารถมองเห็นก็ทำให้เป็นอุปสรรคได้

การจัดและตกแต่งห้องเรียน ควรยึดหลัก 2 ประการ คือ
        1. การเร้าความสนใจในการเรียน
        2. ความมีระเบียบ
ทั้งนี้การจัดและปรับปรุงห้องเรียนในระดับประถมศึกษา ต้องอาศัยความร่วมมือระหว่างครูและนักเรียน โดยยึดหลักดังนี้ คือ
    1. สร้างสิ่งแวดล้อมที่น่าสนใจ
    2. ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผน
    3. ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
    4. ยึดถือความแตกต่างระหว่างบุคคล
    5. ยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสม
การจัดห้องเรียนเพื่อให้มีความยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสมนั้น ควรคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้ คือ
    1. เด็กสนใจในสิ่งหนึ่งสิ่งใดได้ไม่นาน
    2. ระดับความเจริญเติบโตของเด็กแตกต่างกัน
    3. แต่ละวิชามีความมุ่งหมายในการเรียนการสอนแตกต่างกัน

การจัดห้องเรียนเพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ ควรมีลักษณะ ดังนี้ 
    1. การจัดสภาพห้องเรียนต้องคำนึงถึงลักษณะการเรียนการสอน และวิธีการสอน โดยคำนึงถึงวัตถุประสงค์ของการใช้
    2. โต๊ะ เก้าอี้ ควรเป็นแบบที่เบาไม่เทอะทะ เพื่อสะดวกต่อการเคลื่อนย้าย หรือปรับปรุง
    3. เสียง จะต้องให้เกิดการได้ยินอย่างทั่วถึง
    4. ไฟฟ้าและสว่าง แสงสว่างภายในห้องเรียน จะได้จากแสงธรรมชาติหรือแสงจากหลอดไฟจะต้องมีความสว่างพอเหมาะ
    5. การระบายอากาศในห้องเรียน จำเป็นต้องมีการถ่ายเทอากาศได้ดี
    6. การใช้อุปกรณ์โสตทัศนศึกษา จะต้องจัดวางในที่เหมาะสมโดยคำนึงการกำหนดลักษณะการใช้งานและประสิทธิภาพของการใช้งาน 

ดังนั้นกล่าวได้ว่า สภาพห้องเรียนที่ดีที่จะสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้นั้น ควรจะต้องมีความเหมาะสมในด้านต่าง ๆ ทั้งด้านแสงสว่าง การระบายอากาศ ความสะอาด ความปลอดภัย ตลอดจนความเหมาะสมกับจำนวนผู้เรียน การจัดสภาพห้องเรียนที่ดีไม่จำเป็นต้องมีรูปแบบอย่างใดอย่างหนึ่งถาวร แต่ควรมีการเปลี่ยนแปลงอยู่เสมอตามความเหมาะสมกับวัยของนักเรียน ลักษณะของบทเรียน หรือกิจกรรมที่ครูนำมาใช้ประกอบบทเรียน

กิจกรรมที่ 8

ครูในอุดมคติ

ครูในอุดมคติของผม  คือ ครูที่มีความเชื่อมั่นในตนตัวเอง  มีความศรัทธาในวิชาชีพครู  เข้าใจและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น  ครูที่ดีนั้นต้องมีความรักต่อผู้อื่น  ไม่ว่าจะเป็นคนที่ต่ำต้อยแค่ไหนก็ตาม  มีความรักต่อลูกศิษย์  ให้การช่วยเหลือหรือแนะนำในทางที่ดีต่อลูกศิษย์ 

นิสัยของครูต้องยิ้มแย้ม  แจ่มใส  ร่าเริ่งอยู่เสมอ ถึงแม้ว่ามีปัญหาอะไรก็ตาม  เพื่อที่จะให้ลูกศิษย์ที่มองอยู่มีความรักและสนุกกับการเรียนนั้นไปด้วย  เมื่อลูกศิษย์มีปัญหา  ครูก็ให้คำแนะนำที่ดี  ชี้ทางนำที่ถูกต้อง  เป็นที่ปรึกษาแก่ลูกศิษย์  ครูไม่ควรที่จะใส่อารมณ์ที่ไม่ดีแก่ลูกศิษย์  ไม่ควรพูดดูถูก  ไม่ควรพูดจาที่ไม่สุภาพ  ครูไม่ควรที่จะปฏิเสธคำปรึกษาแก่ลูกศิษย์  เพราะครูเปรียบเสมือนพ่อ  แม่ คนที่สองของลูกศิษย์

ผมได้ดูภาพยนตร์เรื่องหนึ่ง ที่บ่งบอกถึงความรักของครูที่มีแก่ลูกศิษย์มาก  ถึงขนาดน้ำตาเกือบไหล  เริ่มจากมีนักเรียน 7 คนในโรงเรียนแห่งหนึ่ง  พวกเขาเป็นเพื่อนกัน  ซึ่งครอบครัวของพวกเขามีความแตกต่างกัน บางคนรวย บางคนยากจน  วันหนึ่งพวกเขาโดนตำรวจไล่จับ  เพราะค้ายาบ้า  พวกเขาวิ่งเข้าในโรงเรียน  ไปเจออาจารย์คนหนึ่ง  อาจารย์ได้ช่วยเหลือเด็กพวกนี้ไว้  แล้วมาสอบถามว่าทำไมทำแบบนั้น  แบบเป็นกันเอง  โดยอาจารย์ไม่ว่าดาอะไรเอย  อาจารย์ก็รับฟังความคิดต่างๆที่เด็กพวกนี้บอกมาทั้งหมด  และอาจารย์ก็เริ่มให้เด็กพวกนี้เลิกจากสิ่งเสพติดหลายครั้งมาก  แต่เลิกไม่ได้สักครั้ง  เพราะเด็กพวกนี้ความความกดดันมากมาย  ไม่ว่ากับครอบครัวหรือเพื่อนๆในโรงเรียน  จนเด็กๆตั้งความหวังไว้มากมาย  ในขณะที่กำลังเล่นยากันอยู่  จนสุดท้ายครูให้เด็กเข้าอบรมด้วยด้วยคนนั้นเป็นผู้อบรมให้เพียงคนเดียว  เด็กๆพวกนี้ก็เชื่อฟัง  เพราะครูคนนี้เป็นที่ปรึกษาแก่ครอบครัวของเด็กๆเหล่านี้มาแล้ว  ครูให้ปลูกต้นกุหลาบ จนงอกงามสวยมาก  หลังจากเด็กๆพวกนี้เลิกยาได้แล้ว  เด็กๆพวกนี้ก็รวมกันเก็บเงิน  ตัดดอกกุหลาบไปขาย  โดนไม่บอกครู  สุดท้ายเด็กๆเหล่านี้นำเงินไปซื้อขนมเค้กมาให้ครู  เพราะเป็นวันเกิดของครูคนที่พวกเขารักมากที่สุด  ครูคนนั้นปลื้มใจมาก  เพราะสามารถทำให้เด็กปลอดพ้นจากยาเสพติดได้  จนทำให้เด็กๆเหล่านี้มีอนาตดที่สดใส  และมีครอบครัวที่มีความสุข

ทดสอบปลายภาค

ให้นักศึกษาอ่านบทความต่อไปนี้ วิเคราะห์แสดงความคิดเห็น

1.แท็บเล็ตเพื่อการศึกษา ให้นักศึกษาอ่านบทความอย่างน้อย 3 บทความหรือมากกว่า ใช้ Keywordว่า "แท็บเล็ตเพื่อการศึกษา"ให้เขียนเชื่อมโยง วิเคราะห์ลงในบล็อกของนักเรียน 

แท็บเล็ต ( Tablet ) เป็นคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลชนิดหนึ่งที่มีขนาดเล็กกว่าคอมพิวเตอร์โน้ตบุ๊ค พกพาง่าย น้าหนักเบา มีคีย์บอร์ด ( keyboard ) ในตัว หน้าจอเป็นระบบสัมผัส ( Touch-screen )ปรับหมุนจอได้อัตโนมัติ แบตเตอรี่ใช้งานได้นานกว่าคอมพิวเตอร์พกพาทั่วไป ระบบปฏิบัติการมีทั้งที่เป็น Android IOS และ Windows ระบบการเชื่อมต่อสัญญาณเครือข่ายอินเทอร์เน็ตมีทั้งที่เป็น Wi-Fi และ Wi-Fi + 3G

อาจสรุปในความหมายที่แท้จริงของแท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์กระดานชนวนก็คือ แผ่นจารึกที่เอาไว้บันทึกข้อความต่างๆโดยการเขียนซึ่งมีมานานแล้วในอดีต แต่ในปัจจุบันมีการพัฒนาคอมพิวเตอร์ที่มีการปรับใช้แนวคิดนี้ขึ้นมาแทนที่ ซึ่งจะมีหลายบริษัทที่ได้ให้คานิยามหรือการเรียกชื่อที่แตกต่างกันออกไปเช่น แท็บเล็ตพีซี ( Tablet PC ) ซึ่งมาจากคาว่า Tablet Personal Computer และ แท็บเล็ตคอมพิวเตอร์ ( Tablet )

จนปัจจุบัน สื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาจะมีบทบาทสาคัญค่อนข้างมากต่อการนามาใช้ในการพัฒนาให้เกิดประสิทธิภาพทางการเรียนในสังคมยุคใหม่ในปัจจุบันที่สื่อการศึกษาประเภท “คอมพิวเตอร์”จะมีอิทธิพลค่อนข้างสูงในศักยภาพการปรับใช้ดังกล่าว และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาไทยตามนโยบายการแจกแท็บเล็ตเพื่อเด็กนักเรียนในปัจจุบันโดยมุ่งเน้นให้กลุ่มนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามโครงการ One Tablet PC Per Child ซึ่งเป็นไปตามนโยบายรัฐบาลที่แถลงไว้นั้น เป็นการสร้างมิติใหม่ของการศึกษาไทยในการเข้าถึงการปรับใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาในยุคปฏิรูปการศึกษาทศวรรษที่สอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการขับเคลื่อนนโยบายสู่การปฏิบัติที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ( นายวรวัจน์ เอื้ออภิญกุล ) ได้กล่าวไว้ว่าการจัดหา เครื่องคอมพิวเตอร์แท็บเล็ตให้แก่โรงเรียนโดยเริ่มดาเนินการในโรงเรียนนาร่องสาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2555 ควบคู่กับการพัฒนาเนื้อหาสาระที่เหมาะสมตามหลักสูตรบรรจุลงในคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต รวมทั้งจัดระบบอินเทอร์เน็ตไร้สายในระดับการใช้ การบริหารและในพื้นที่สาธารณะและสถานศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย

ประเด็นที่กล่าวถึงนี้อาจสรุปได้ว่าศักยภาพของสื่อและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาประเภทคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต ( Tablet PC )ที่เริ่มมีความสาคัญและมีอิทธิพลต่อผู้ใช้ในทุกรดับในสังคมสารสนเทศในปัจจุบัน เนื่องจากในยุคแห่งสังคมออนไลน์หรือยุคเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์นั้น สื่อเทคโนโลยีประเภทแท็บเล็ตเพื่อการศึกษานี้จะมีศักยภาพในการปรับใช้ค่อนข้างสูงและปรากฏชัดในหลากหลายปัจจัยที่สนับสนุนเหตุผลดังกล่าวทั้งนี้เนื่องจากสื่อแท็บเล็ต ( Tablet PC ) จะมีคุณลักษณะสาคัญดังนี้

 สนองต่อความเป็นเอกัตบุคคล ( Individualization )

  เป็นสื่อที่ก่อให้เกิดการสร้างปฏิสัมพันธ์อย่างมีความหมาย ( Meaningful Interactivity )

  เกิดการแบ่งปันประสบการณ์ ( Shared Experience )

  มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่ชัดเจนและยืดหยุ่น( Flexible and Clear Course Design )

  ให้การสะท้อนผลต่อผู้เรียน/ผู้ใช้ได้ดี ( Learner Reflection )                                                                                  

  สนองต่อคุณภาพด้านข้อมูลสารสนเทศ ( Quality Information )

ข้อดี ข้อเสียของแท็บเล็ต

ข้อดี

1.               แท็บเล็ตเป็นเทคโนโลยีที่จะช่วยสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษาให้กับเด็กๆ

2.               ทำให้ครูสามารถเข้าถึงรูปภาพ คลิปวิดิโอ และข้อมูลข่าวสารจากทั่วโลก

        เพื่อใช้สร้างบทเรียนที่น่าสนใจให้แก่นักเรียน ทำให้นักเรียนตั้งใจเรียนมากขึ้น

3.               เป็นการเปิดโลกทัศน์ให้เด็กๆ ได้ศึกษาวัฒนธรรมต่างแดนผ่านอินเตอร์เน็ตได้

             ทุกที่ทุกเวลา

4.               ใช้เป็นวิดิโอแชทกับชาวต่างชาติเพื่อฝึกภาษาอังกฤษโดยไม่ต้องเขินอาย

       เหมือนกับการสื่อสารต่อหน้าจริงๆ

5.               ทำให้การเรียนเป็นเรื่องสนุกและเข้าใจง่ายขึ้น

        แตกต่างจากการเรียนหนังสือซึ่งน่าเบื่อและเข้าใจยากกว่า

ข้อเสีย

1.             เด็กจะอยู่คนเดียว เล่นคนเดียว หรือเล่นกับเพื่อน 2-3 คน ซึ่งมีการออกกำลังกายน้อยลง

2.             มีปัญหาเรื่องสายตา เพราะเด็กจะเล่นอยู่กับหน้าจอแท็บเล็บทุกๆวัน

      และทำให้สุขภาพร่างกายทรุดโทรม

3.             เป็นการปูพื้นฐานให้เด็กคุ้นเคยกับการเล่นเกมส์คอมพิวเตอร์

      ทำให้ผลการเรียนตกต่ำลงเนื่องจากติดเกมส์

·       http://www.google.co.th/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=3&sqi=2&ved   =0CDAQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.kan1.go.th%2Ftablet-for-education.pdf&ei=ZRBEUOvwA4XtrAeQ84GICQ&usg=AFQjCNHEDc8 AeVnH8UQXVz44uAM_Q2np3A&sig2=FHFcP7YSpZN3VdQKBlXORA

·       http://ta6let.com/advantage

·       http://www.mict.go.th/ewt_news.php?nid=5282&filename=index

..............................................................................................

2.อ่านบทความเรื่องสมาคมอาเซียนอ่านบทความอย่างน้อย 3 บทความหรือมากกว่า ใช้ Keywordว่า "สมาคมอาเซียน" ให้เขียนวิเคราะห์ ประเทศไทย ประเทศเพื่อนบ้าน การเตรียมตัวเป็นครู นักเรียน นักศึกษา เพื่อไปสู่อาเซียนได้อย่างไร 

ในสภาวะแห่งยุคทุนนิยม ที่เศรษฐกิจเป็นตัวขับเคลื่อนและผลักดันให้ประเทศต่าง ๆ ก้าวรุดไปข้างหน้าอย่างรวดเร็ว ประกอบกับประเทศต่าง ๆ นั้นอยู่รวมกันเป็นสังคมโลก ไม่สามารถอยู่โดดเดี่ยวเดียวดายได้ จึงต้องมีการรวมตัวกันของประเทศในแต่ละภูมิภาคเพื่อเพิ่มอำนาจในการต่อรองและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันในเวทีระหว่างประเทศ เพื่อให้ได้มาซึ่งผลประโยชน์ร่วมและพัฒนาประเทศในภูมิภาคไปพร้อม ๆ กัน ด้วยเหตุนี้ ภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้หรือ อาเซียน จึงได้มีข้อตกลงให้อาเซียนรวมตัวเป็นชุมชนหรือประชาคมเดียวกันให้สำเร็จภายในปี พ.ศ. 2558 (ค.ศ. 2015)
           แต่ก่อนที่เราจะมาดูเนื้อหาสาระของการรวมตัวเป็นประชาคมอาเซียนนี้ เราจะมาย้อนดูกันรวมตัวกันของประเทศในอาเซียนว่ามีการรวมตัวกันได้อย่างไร จนมาเป็นอาเซียนในปัจจุบัน 
          โดยอาเซียนหรือ สมาคมประชาชาติแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้  (ASEAN : The Association of South East Asian Nations) ได้ก่อตั้งเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ.2510 โดยประเทศผู้ก่อตั้งอาเซียน คือ ไทย อินโดนีเซีย มาเลเซีย ฟิลิปปินส์ และสิงคโปร์

ต่อมาในปีพ.ศ.2527 บรูไน ดารุสซาลาม ได้เข้ามาเป็นสมาชิก ตามด้วยเวียดนามเข้ามาเป็นสมาชิกเมื่อ พ.ศ. 2538  ขณะที่พม่าและลาวเข้ามาเป็นสมาชิกใน พ.ศ.2540 และประเทศสุดท้ายคือกัมพูชา เข้าเป็นสมาชิกอาเซียน เมื่อ พ.ศ. 2542  ปัจจุบันอาเซียนมีประเทศสมาชิกทั้งหมด 10 ประเทศ

·       http://th.wikipedia.org/wiki/%E0%B8%AA%E0%B8%A1%E0%B8%B2%E0%B8%84%E0%B8%A1%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%8A%E0%B8%B2%E0%B8%95%E0%B8%B4%E0%B9%81%E0%B8%AB%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%AD%E0%B9%80%E0%B8%8A%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%95%E0%B8%B0%E0%B8%A7%E0%B8%B1%E0%B8%99%E0%B8%AD%E0%B8%AD%E0%B8%81%E0%B9%80%E0%B8%89%E0%B8%B5%E0%B8%A2%E0%B8%87%E0%B9%83%E0%B8%95%E0%B9%89

·         http://hilight.kapook.com/view/67028

·         http://203.172.142.8/en/index.php?option=com_content&view=article&id=4&Itemid=21

.................................................................................................

3.อ่านบทความครูกับภาวะผู้นำของ ผศ.ดร.สมาน คำฟูแสง ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับครู ให้ยกตัวอย่าง ประกอบ แสดงความคิดเห็น 

ผศ.ดร.สมาน ฟูแสง ได้พูดถึงครูกับภาวะผู้นำทางวิชาการว่า

"การที่ครูมีความรู้ความสามารถและแสดงออกให้เห็นว่าเป็นผู้มีสมรรถนะด้านการจัดการเรียนการสอน  เป็นที่ยอมรับของเพื่อนครู นักเรียน(นักศึกษา) และผู้ปกครอง จนทำให้เกิดกระบวนการพัฒนาอย่างมีส่วนร่วมให้เกิดในองค์กรได้"

ผู้นำที่ดีจะทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ 4 ด้านคือ

·         ศรัทธา

·         ความไว้วางใจ

·         สร้างแรงบันดาลใจ “ครูกับภาวะผู้นำทางวิชาการ”

·         ยอมรับในความเป็นปัจเจกบุคคล

        และได้พูดถึง“ครูกับภาวะผู้นำทางวิชาการ”โดยหยิบยกมาจาก Diann De Pasquale ศาสตราจารย์ของมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ได้เสนอว่า ครูที่จะเป็นผู้นำทางวิชาการ หรือผู้นำทางการเรียนการสอน  ควรมีพฤติกรรม  7 ประการ คือ

1.             หาหนังสือที่ติดอันดับขายที่ดีที่สุดมาอ่าน 

2.             อยู่กับปัจจุบัน/ทันสมัย 

3.             หาข้อมูล มีความรู้ที่เกี่ยวกับเด็ก 

4.             ทำให้เด็กแสดงออกซึ่งการเป็นภาวะผู้นำ  

5.             กำหนดให้เด็กทำงานรวมกันเป็นกลุ่ม  

6.             เชิญบุคคลภายนอกมาพูดให้เด็กฟัง

7.             ท้าทายให้เด็กได้คิด 

           ประเด็นที่สำคัญเกี่ยวกับครูผู้นำ ต้องมีความศรัทธาในวิชาชีพ เชื่อมั่นในการเป็นครูที่ดี มุ่งสอนให้ศิษย์เป็นคนดีของสังคม จนเป็นครูที่เป็นที่ไว้วางใจของทุกๆคน และเป็นที่ยอมรับของเพื่อนครู นักเรียน และลูกศิษย์

·       http://www.gotoknow.org/blogs/posts/315219

..................................................................................................................................

4.ให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นและประเมินวิชานี้ว่า การเรียนรู้โดยใช้บล็อก นักศึกษามีวิธีการเรียนรู้อย่างไร แสดงความคิดเห็นหากจะเรียนรู้โดยใช้บล็อก ต่อไปข้างหน้าโอกาสจะเป็นอย่างไร ควรที่จะให้คะแนนวิชานี้อย่างไร และหานักเรียนต้องการจะได้เกรดในวิชานี้ นักเรียนจะต้องพิจารณาว่า 
    4.1  ตนเองมีความพยายามมากน้อยเพียงใด
    4.2  เข้าเรียนทุกครั้งไม่เคยขาดเรียน 
    4.3  ทำงานส่งผ่านบล็อกตามกำหนดทุกครั้งที่อาจารย์สั่งงาน
    4.4  ทำงานบทบล็อกด้วยความคิดของตนเองไม่ใช้ความคิดคนอื่น
    4.5  สิ่งที่นักเรียนตอบมานั้นเป็นความสัตย์จริง เขียนอธิบายลงในบล็อก
    4.6  อาจารย์จะพิจารณาจากผลงานและความตั้งใจ ความสื่อสัตย์ตนเอง และบอกเกรดว่าควรจะได้เท่าไร แสดงความคิดเห็น

การเรียนวิชานี้  ผมคิดว่าการเรียนรู้โดยการใช้บล็อกมีประโยชน์มากมายหลายอย่าง  เช่น  ใช้ในการทำงาน  ใช้ในการเก็บผลงานต่างๆที่เราได้ทำไว้  และสามารถถ่ายทอดความรู้ให้ผู้อื่นได้ดีด้วย เป็นต้น

การใช้บล็อกในการทำงานเป็นสิ่งที่มีประโยชน์กับตัวเราเองทั้งในปัจจุบันและในอนาคต  เพราะเราสามารถศึกษาค้นคว้าเมื่อไรก็ได้  สำหรับการเรียนรู้ของผมเองก็สามารถเรียนรู้ได้จากอาจารย์อภิชาติ  วัชรพันธุ์  ที่ตั้งใจสอนพวกผมเป็นอย่างดี  จนทำให้ผมมีความรู้มากมาย  และทำให้ผมสามารถนำความรู้นี้ไปสอนกับเพื่อนๆที่ยังไม่เรียนได้ด้วย  การศึกษาทางบล็อกนี้ก็สามารถเก็บข้อมูลและศึกษาข้อมูลที่เราเก็บไว้ผ่านทางบล็อกได้เลย ถ้าอนาคตมีการเรียนรู้โดยใช้บล็อกผมคิดว่ามันคงเป็นสิ่งที่ดีมาก  ทำให้เกิดความสะดวงสะดวก สบายและรวดเร็วมากยิ่งขึ้น  และการใช้บล็อกทำให้มีประโยชน์ทั้งตัวเราเองและผู้อื่นด้วย

 การพิจารณาในการที่จะได้คะแนนในวิชานี้  ผมก็มีความพยายามมาก  ตั้งใจเรียนและขยันเรียนมาตลอด  บางครั้งผมอาจจะขาดเรียนบ้างก็ตาม  ซึ่งที่จำได้ผมได้ขาดเรียนไป 2 ครั้งด้วยกัน คือ วันแรกที่ขาด ผมไม่สบายและท้องเสีย  วันที่สองที่ขาด ไปฮารีรายออิดิลฟิรตรี  แต่ผมก็พยายามศึกษาจากเพื่อนๆ จนสามารถทำงานตามที่อาจารย์สั่งได้สำเร็จ  และผมเป็นคนที่ทุ่มเทกับการทำงานนี้  เพราะในการทำทุกครั้งผมต้องให้งานออกมาดี หรือออกมาอย่างถูกต้องและสมบรูณ์  ความคิดเห็นของผมในการทำงานบนบล็อกนี้แต่ละครั้งมันก็มีอุปสรรคคือไม่มีสัญญาณอินเตอร์เน็ตที่หอ แต่ผมก็พยายามทำในคาบเรียนจนสำเร็จตาม

 ถ้าถามเรื่องเกรดอยากได้เกรดอะไร วิชานี้ผมอยากได้เกรด  A  เพราะงานทุกชิ้นผมตั้งใจทำมากและวิชานี้เป็นวิชาสำคัญมากสำหรับตัวของผมเอง  ถึงแม้ว่าผมเป็นผู้ชายคนเดียวในห้องนี้  ผมก็ทำงานเต็มที่  เพราะวิชานี้ผมคิดว่าสามารถทำให้ผมเรียนรู้อะไรที่ผมไม่เคยได้เรียนรู้มาก่อน  เรื่องการทำบล็อกจากสิ่งที่ไม่รู้จักกลายเป็นสิ่งที่รู้จักเป็นอย่างดี  และสามารถสอนเพื่อนๆได้ด้วย  

วันแม่

เรียงความวันแม่

                 ตั้งแต่เด็กจนเติบโตเป็นวัยรุ่น  แม่เฝ้าสั่งสอนให้เป็นคนดี  ตั้งใจเรียนหนังสือ  และแม่ก็ให้ความรักอย่างจริงใจ  แม้ว่าสิ่งที่ผมเคยทำผิดพลาดไปนับครั้งไม่ถ้วนก็ตาม  แม่ก็ยังให้อภัยลูกคนนี้เสมอ  และยังให้รอยยิ้มและกำลังใจดีๆมาให้ด้วย  ถึงแม้ว่าแม่ก็ต้องเสียน้ำตา  แม่ก็ให้อภัยในความผิดของลูกคนนี้ไม่ว่าจะครั้งไหน  ร้ายแรงสักเพียงใด  แม่ก็ยังพร้อมที่จะอ้าแขนกอดลูกคนนี้  ด้วยความรักเสมอ

                ในวันนี้  ที่ลูกคนนี้ได้ประสบความสำเร็จได้นั้น  ไม่ว่าเรื่องใดๆก็ตาม  ผมต้องมีโอกาสได้ตอบแทนพระคุณของแม่  แม้ว่าจะเป็นเพียงสิ่งเล็กๆน้อยๆก็ตาม  เมื่อเทียบกับสิ่งที่ได้รับจากแม่ มันก็ยังไม่ถึงเซี่ยวหนึ่งแต่ต้องทำให้ท่านมีความสุข  เหมือนที่ท่านทำให้เรามีความสุขจนถึงทุกวันนี้  และลูกคนนี้ขอสัญญาว่าจะไม่ทำให้แม่เสียใจอีกต่อไป  จะดูแลแม่ให้เหมือนที่แม่ดูแลผมเมื่อยังเล็ก  จะไม่ให้แม่ต้องเหนื่อย  ทั้งกายและใจกับผมอีก  และผมจะรักแม่ให้มากกว่ารักตัวเองซะอีก.....ผมรักแม่มากๆน่ะครับ

กิจกรรมทดสอบกลางภาคเรียน

บทความที่ 1 เรื่องการสอนแนะให้รู้จักคิดรูปแบบหนึ่ง

การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

1.            ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

การสอนแนะให้รู้คิด มีความหมายว่า เป็นนวัฒกรรมที่มุ่งเน้นประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการสอน  ให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนเกี่ยวกับองค์ความรู้และทักษะพื้นฐานในการแก้ปัญหา ซึ่งมีความสอดคล้องกับการเรียนคณิตศาสตร์ คือ ผู้เรียนสามารถเรียนได้ดีที่สุด ก็ต้องเรียนรู้จากการแก้ปัญหาด้วยเช่นกัน

ดังนั้น การเรียนการสอนต้องเกิดจากความรู้ของผู้เรียน และให้ความสำคัญกับการคิดการแก้ปัญหาด้วยตัวของผู้เรียนเองด้วย โดยมีผู้สอนเป็นผู้ที่สนับสนุนให้ความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งไม่ว่าจะใช้กระบวนการใดๆก็ตาม

               

การสอนแนะให้รู้คิด มีหลักการดังต่อไปนี้

1.             สอนเรื่องนักเรียนแต่ละคนควรรู้

2.             สามารถพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ของผู้เรียนได้

3.             มีกิจกรรมที่นักเรียนชอบในการเรียนคณิตศาสตร์

การเปรียบเทียบหลักการในการจัดการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม

กับการสอนแนะให้รู้คิด

สรุปได้ว่า ผู้เรียนในการสอนรูปแบบเดิมกับการสอนแนะให้รู้คิดมีความรู้ที่แตกต่างกัน ซึ่งได้จากมุมมองเกี่ยวกับตัวผู้เรียนเองน่ะครับว่า การสอนรูปแบบเดิมนั้น ผู้เรียนจะถูกมองว่าไม่มีความรู้ ไม่มีข้อมูลในการคิดเอง ซึ่งการให้ข้อมูลก็ได้จากครูผู้สอนเพียงอย่างเดียว  ส่วนการสอนแนะให้รู้คิด ผู้เรียนจะถูกมองว่ามีความคิดและความสามารถในการเรียนรู้ มีความรู้ข้อมูลทางทฤษฎีและเชื่อว่าผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้เบื้องต้นเองหลังจากได้ความรู้จากครูผู้สอน

ดังนั้นการสอนแนะให้รู้คิดเป็นแนวการสอนรูปแบบหนึ่งที่สอดคล้องกับหลักการจัดการศึกษาระดับชาติ ที่เน้นทักษะการคิดของผู้เรียน สามารถสอดคล้องกับทักษะและกระบวนการต่างๆ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถฝึกการวิเคราะห์ คิดสังเคาระห์ และสามารถให้เหตุผลประกอบได้ เชื่อมเนื้อหาเข้ากับชีวิตจริง เห็นถึงความสัมพันธ์ของการเรียนรู้ในชั้นเรียนกับชีวิตจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้

2.            ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์

            กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

ในการจัดการในชั้นเรียนนั้น ถ้าผมเป็นครูผู้สอน ผมจะสอนนักเรียนให้มีความรู้เบื้องต้นก่อน แล้วค่อยให้นักเรียนได้ศึกษาตามหนังสือเรียนต่างๆประกอบกับความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง เนื้องจากวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่มีวิธีการทำ ที่หลากหลายวิธี เพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง

การสอนของผมจะประยุกต์ให้นักเรียนได้เรียนรู้ถึงสิ่งแวดล้อมรอบตัว ก่อนที่จะไปถึงสิ่งอื่นๆที่ไกลตัว เพื่อให้นักเรียนได้เห็นภาพพจน์ไปด้วย  เมื่อนักเรียนมีปัญหาหรือคิดไม่ออกครูจะต้องทำความเข้าใจ อธิบายให้แก่นักเรียนและรับฟังคำปรึกษาของนักเรียนว่าทำไมจึงเป็นแบบนั้น หรือการทำโจทย์ข้อนี้มีวิธีการทำ ที่แตกต่างจากที่นักเรียนทำมาหรือไม่

ในการสอนแบบนี้ ผมคิดว่านักเรียนน่าจะได้รับความรู้ วิธีการที่หลากหลายเพิ่มขึ้น พร้อมทั้งทำให้นักเรียนได้คิดถึงการแก้ปัญหาที่ถูกต้องด้วย

3.            ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอน

            ที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

ในการเรียนการสอนนั้น ครูจะต้องออกแบบการสอนที่ดีก่อนที่จะไปสอนให้ความรู้เกี่ยวกับนักเรียน ดังนั้นการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ให้นักเรียนมีความรู้ ความสามารถและสนุกกับการเรียนก็คือ สอนเนื้อหาที่เกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัวหรือสิ่งแวดล้อมรอบๆตัวเราเองที่นักเรียนสามารถคิดคำนวณแล้วเห็นภาพพจน์ได้ชัดเจน เมื่อนักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องที่สอนไปแล้วว่าเป็นอย่างไร ก็ทำให้เด็กมีความสนุกโดย นำเทคนิคการร้องเพลงมาใช้ในการท่องจำสูตรต่างๆของคณิตศาสตร์

ผมคิดว่านักเรียนเมื่อมีความรู้ ความสามารถแล้วสิ่งที่ขาดไม่ได้ก็คือความสุขกับการเรียนการสอน เพราะความสุขเป็นสิ่งสำคัญมากที่สุดในการสอน เพราะเมื่อนักเรียนไม่มีความสุขในการเรียน ทำให้นักเรียนเบื่อ และขี้เกียจกับการเรียนวิชานั้นไปด้วย

ดังนั้นครูทุกคนที่จะสอนนักเรียนให้ได้ความรู้มากที่สุด ก็ต้องทำการเรียนการสอนนั้นให้นักเรียนมีความสุขไปด้วย

บทความที่ 2 ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว

1.            ข้อสรุปที่ได้จากบทความ

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เป็นพระมหากษัตริย์ที่มีความรักต่อปวงชนชาวไทยมากที่สุด ซึ่งไม่มีพระมหากษัตริย์ประเทศใดแล้ว ที่เห็นความสำคัญกับปวงประชาการมากเพียงนี้  ไม่ว่าประชากรไทยอยู่ถิ่นไหน ท่านก็เสด็จไปถึงถิ่นนั้น เพื่อปกปักษ์รักษาดวงใจทุกดวงบนแผ่นดินไทยแห่งนี้ให้มีความอุดมสมบูรณ์สุขมากที่สุด

อาชีพครูมีความสำคัญมากเช่นเดียวกัน  ครูเป็นผู้ให้ความรู้ ความสามารถ และให้อนาคตที่ดีของศิษย์ทุกๆคน  ไม่ว่าใครเกิดมาจากไหนก็ตาม ล้วนแล้วต้องมีครูที่ได้ฝึกสอนตนจนเติบโต มีวิชาความรู้กันทั้งสิ้น

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเป็นผู้ที่มีวิชาความรู้มากมาย และเป็นผู้ที่มีครูมากมายเช่นเดียวกัน  ทำให้พระองค์เป็นที่รักของปวงชน จนพระองค์ได้ขนานนามว่า “ครูของแผ่นดิน” เพราะพระองค์ทรงสอนเรื่องแผ่นดิน ที่สอนให้รู้จักและเข้าใจดินน้ำลมไฟ สอนให้รู้จักชีวิต สอนให้รู้จักใช้พฤติกรรมในการทำประโยชน์ให้กับผู้อื่น ซึ่งมีความสำคัญมากแก่ปวงชนชาวไทย

ครูของแผ่นดิน ได้สอนความรู้ครั้งแรกให้แก่ปวงชนชาวไทย และไม่มีผู้ใดที่ไม่รู้คำสอนคำนี้ คือ “เราจะครองแผ่นดินโดยธรรม เพื่อประโยชน์สุขแห่งมหาชนชาวสยาม” ประชาชนก็ท่องขึ้นใจกันทุกคน ความเป็นครูของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ประการแรก คือ “ทรงทำให้ดู” และรับสั่งอยู่ตลอดเวลา ว่า “ทำให้เขาดู” แสดงว่าการเป็นครู ก็จะต้องทำแบบอย่างของตนให้ดีที่สุด เป็นแบบอย่างของคนอื่นๆ ให้เป็นที่พอใจของปวงชน

พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ได้พระราชกระแสรับสั่งของพระองค์เกี่ยวกับครู ความว่า  “ประเทศชาติจะเจริญหรือเสื่อมลงได้นั้น ย่อมขึ้นอยู่กับการศึกษาของประชาชนแต่ละคนเป็นสำคัญ” ดังนั้นครูถือเป็นอาชีพที่เป็นที่เคารพนับถือ ครูมีความสำคัญในการทำงาน ในการสร้างพิมพ์ที่ดีให้เกิดขึ้นมา สร้างประเทศให้เจริญรุ่งเรือง ผู้คนมีความสุขกับการเป็นอยู่ในชีวิตประจำวัน เพราะทุกคนมีครูที่ดี ที่ให้ความรู้ ความสุขและความอบอุ่น จนทำให้สังคมและปวงชนอยู่อย่างมีความสุข

2.            ถ้าท่านเป็นครูผู้สอนท่านจะนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์

            กับการเรียนการสอนได้อย่างไร

ในการจัดการเรียนการสอนนั้น ครูต้องคำนึงถึงความสำคัญต่างๆที่เกี่ยวกับการเรียนการสอน เช่น หลักการและรูปแบบการสอน  บทบาทของผู้สอน บทบาทของผู้เรียน และบรรยากาศในชั้นเรียน ทั้งหมดล้วนเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจเป็นอย่างดีกับบทเรียนต่างๆที่ครูสอน ครูนั้นจะต้องเห็นความสำคัญของนักเรียนมากกว่าสิ่งอื่นใด เพราะหน้าที่ของครูก็คือ เป็นผู้ที่ถ่ายทอดวิชาความรู้ ความสามารถที่ดี จนทำให้นักเรียนเป็นคนที่ดีต่อตนเอง สังคม และประเทศชาติ

                        ดังนั้นการถ่ายทอดวิชาความรู้ที่ดีจากการประยุกต์การสอน คือ สามารถให้เด็กนำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติตามชีวิตของตนเอง ให้นักเรียนเดินทางไปสู่ทางที่เที่ยงตรง เติบโตเป็นคนที่ดีของประเทศชาติ

3.            ในฐานะที่นักศึกษาจะเป็นครูในอนาคตจะออกแบบการเรียนการสอน

            ที่จะนำแนวคิดนี้ไปใช้ได้อย่างไร

อนาคตการเรียนการสอน มีความรู้มากมายเพิ่มขึ้น มีเนื้อหาสาระที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้นด้วย  การออกแบบการเรียนการสอนจึงมีความสำคัญมากในการจัดการเรียนรู้ ไม่ว่าสาระการเรียนรู้ใดๆก็ตาม

การออกแบบการเรียนการสอน มีความสำคัญในการสอนมาก ผมจึงเห็นว่าเมื่อผมบรรจุการศึกษาหรือได้มีการสอนที่โรงเรียนใดก็ตาม ผมจะดูบรรยากาศของโรงเรียน ว่ามีสิ่งแวดล้อมเป็นแบบไหน แล้วสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนว่า มีความรู้ความถนัดด้านใดมากที่สุด ที่ทำให้นักเรียนมีความสุขเมื่อมีการเรียนการสอน  เมื่อศึกษาเรียบร้อยแล้ว ผมจะนำความรู้ทางการศึกษา เข้าสอดคล้องกับสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติของท้องถิ่นนั้นให้ดีที่สุด ที่สามารถทำให้นักเรียนมีความสุข

 เมื่อมีการเรียนการสอนกับครูคนนี้ แผนการสอนนั้นมีมากมาย แต่ที่ดีที่สุด คือ ทำยังไงให้เด็กมีความรู้ ความสามารถ และความสุขกับการศึกษาให้มากที่สุด เพราะผมเป็นคนที่ชอบสอนให้ผู้อื่นมีความสุข ดีกว่ามีความทุกข์กับการศึกษา